Показ дописів із міткою 11 клас. 10 клас. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою 11 клас. 10 клас. Показати всі дописи

пʼятниця, 15 березня 2024 р.

Що? Де? Коли? - 2024 або Пристрасті вирують!

 


14 березня 2024 року відбувся черговий сезон інтелектуальних змагань "Що? Де? Коли?"  Нагадаю, що ця неймовірна гра давно вже стала традиційною у нашій школі - з 2012 року.Зазвичай змагаються команди 10-11 класів, а ось уже впродовж чотирьох останніх років пліч-о-пліч із учнями бере участь у грі команда учителів. У сьогоднішньому інтелектуальному бою зійшлися шість команд- три  команди десятикласників, дві - одинадцятикласників і учителі.

Незважаючи на форс- мажорні обставини -під час уроків прозвучала повітряна тривога, потім ( на самий початок гри зникло світло, яке пізніше з'явилося у середині змагань)-змагання відбулись. Настрій в учасників був бойовий, емоції зашкалювали. Цікаво, що на відміну від минулорічного сезону, у сьогоднішній грі були переможці. Перше місце у турнірній таблиці розділили між собою команди 10-Б і 11-А  класів, друге місце посіла команда вчителів, третє- команда 11-Б класу.  Але  все ж усі, хто були учасниками гри- переможці, усі - найкращі!

Запитання були цікаві, складні і не дуже, пізнавальні, такі, що вимагали логічного та критичного мислення, знань не лише математичних. 

Якщо проаналізувати відповіді на запитання, то найскладнішими вони виявилися у раунді "Мистецький". Висновок- вивчаємо мистецтво, відвідуємо виставки (особливо митців- земляків, вивчаємо наше, українське, але і світове, як заповідав Т. Г. Шевченко! ). Найкращі результати у раундах "Дитячі задачі" та "Цитати". Лише один з раундів був чисто математичний - "Дитячі задачі" ( насправді то були логічні задачі). Усі решта- прямо чи опосередковано дотичні до математики ( це і мистецтво, і література, і філософія тощо). Отож, наші учасники продемонстрували свої знання, неабиякі ерудованість, обізнаність у різних сферах життя. Молодці! Але є над чим працювати! Тож успіхів! Ви - неймовірні! Дякую усім за гру- і старшокласникам, і класній команді педагогів! 


















 

Команда 10-Б класу - переможці!



пʼятниця, 8 березня 2024 р.

Конференція "Тригонометрія. Історія виникнення, розвитку. Прикладне застосування тригонометрії"

 Тригонометрія, виявляється, цікавий розділ математики. Крім того, учні 10-Б класу знайшли відповіді на запитання:Нащо нам потрібні ці синуси, косинуси, тангенси і котангенси?" Звісно, щоб знайти відповідь на це запитання, потрібно було гарненько попрацювати. Тож до пошуку матеріалів для своїх виступів на конференції поставились відповідально.  Наші спікери розповіли про виникнення тригонометрії, її розвиток від давніх часів, про вчених, які внесли значний вклад у цю науку. Учні дізналися про галузі, у яких застосовується тригонометрія, а саме вона є інструментом у фізиці, астрономії, медицині, військовій справі,інженерії, в мистецтві , музиці, архітектурі. 



Барський Юрій


Єрш Настя


Тригонометрія у музиці і в архітектурі.
 Валерія Остроумова , Масніцька Софія






Зборовська Софія, Павлусик Анастасія



 Тригонометрія в мистецтві. Руденська Ангеліна, Куш Вероніка





 Скиба Олеся, Бабій Настя






Тригонометрія в музиці і в мистецтві. Шмига Володимир. Буцій Ірина















середа, 17 січня 2024 р.

Періодичність тригонометричних функцій. Графіки тригонометричних функцій і їх властивості

 Вітаю, друзі. Тема сьогоднішнього уроку- тригонометричні функції, їх графіки і властивості. Пропоную переглянути відео, зробити записи у зошитах. 

https://youtu.be/ceJbf-6nFMY


https://youtu.be/HQzVX2b8cyM



https://youtu.be/pCa-mXCk2II






А також скопіювати у зошити таблиці із властивостями функцій та приклади розв'язання вправ.





 Домашнє завдання в Єдиній школі.


пʼятниця, 3 листопада 2023 р.

Многогранники, логарифми, музика, мистецтво. Гадаєте , нічого спільного? Помиляєтесь!

 Так помиляєтесь!! І це довели учні 11-Б класу, захищаючи свої дослідницькі проєкти. Впродовж вивчення теми "Логарифмічна  функція " з алгебри та "Многогранники" з геометрії учні працювали над вибраними ними проєктами. Так Остапа Мниха, Яну Сидор зацікавила тема логарифмів, зокрема логарифми у музиці, акустиці, в інших галузях життя людини. Його доповідь була блискучою, грунтовною і цікавою.  Історією виникнення логарифмів, логарифмами у природі зацікавилась Софія Бойчук та Соломія Кривицька.

https://youtu.be/HF4l1oMF0Bo



https://youtu.be/zRbZg6u0vwc






Доповідь Остапа Мниха

   Проект на тему:

                                               Алгебра в музиці

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Найяскравішим прикладом поєднання математики і музики є дослідження відомого математика Піфагора. Він першим здогадався про існування природного звукоряду і, щоб довести це, сконструював музичний інструмент-монохорд. Дослідження Піфагора лягли в основу науки акустики.

Також великим внеском у музику є дослідження Андреаса Веркмейстра. Завдяки його математичним розрахункам, які стали революційними, з’явилася клавіатура фортепіано.



 Андреас Веркмейстр                                                                                                           

Дослідженню музики присвячували свої роботи багато відомих математиків: Рене Декарт, Готфрід Лейбніц, Християн Гольдбах, Жан Д'Аламбер, Леонард Ейлер, Данило Бернуллі. Перша праця Рене Декарта - "Compendium Musicae" ("Трактат про музику"), перша велика робота Леонарда Ейлера - "Дисертація про звук». Ця робота 1727 року починалася словами: «Моєю кінцевою метою в цій праці було те, що я прагнув представити музику як частину математики і вивести в належному порядку з правильних підстав все, що може зробити приємним об'єднанням і змішуванням звуків". Лейбніц в листі Гольдбаху пише: «Музика є прихована арифметична вправа душі, що не вміє рахувати". І Гольдбах йому відповідає: "Музика - це прояв прихованої математики".

Чому ж прихованої? Адже в Стародавній Греції музика прямо вважалася частиною математики, а ще точніше, розділом теорії чисел. Першим, хто спробував висловити красу музики за допомогою чисел, був Піфагор - той самий, чиїм ім'ям названа знаменита теорема. І в XVII столітті французький філософ, фізик, математик Марен Мерсен в трактаті «Істина наук проти скептиків або піроніків" також розглядав музику як галузь математики. Піфагор був не лише математиком і філософом, а й теоретиком музики. Він займався пошуками музичної гармонії, оскільки вірив у те, що така музика необхідна для очищення душі і лікування тіла і здатна допомогти розгадати будь-яку таємницю. Одного разу, проходячи повз кузню, Піфагор випадково почув, як удари молотів створюють цілком певне співзвуччя, і після цього зайнявся експериментами, намагаючись знайти співвідношення між висотою тону і числами. За допомогою чаші з водою і однострунної арфи він вивчив взаємозв'язок між рівнем води і довжиною струни і виявив, що половина довжини струни піднімає ноту на одну октаву вгору.

Вісім звуків - до, ре, мі, фа, соль, ля, сі, до - найдавніша музична гама. В наші дні темперована гамма включає в себе дванадцять нот, включаючи діези і бемолі, але в основі її лежить винахід, за який ми повинні дякувати Піфагору. Існує припущення, що Піфагорів лад - його гаму - удосконалив Архит, але і в античній Греції, і в епоху Відродження гаму з восьми звуків називали Піфагора діатонічною гамою.

Піфагорова теорія музики досягла навіть небес. Піфагор поділяв уявлення про сферичності світобудови і при цьому першим назвав Всесвіт «космосом». У ті часи крім Землі, Місяця і Сонця були відомі тільки Меркурій, Венера, Марс, Юпітер і Сатурн. Але ще Піфагор припустив існування «анти-Землі» і при цьому виділяв 10 небесних тіл. Зрозуміло, це твердження було тоді чисто теоретичним: число «10» для нього символізувало гармонію Всесвіту. Пізніше він захопився ідеєю «музики сфер», прагнучи пов'язати консонантні (гармонійні) звуки з планетарними сферами. Він виходив з того, що інтервал в просторі між планетами - той же, що і шкала висоти музичного звуку. Кожна планета, рухаючись з постійною швидкістю, проходить певну відстань, створюючи звук. У міру того як відстань планет від центру збільшується, а обертання планет прискорюється, звук стає вище. Саме так Піфагор уявляв собі музику, яка звучить по всьому Всесвіті. Про вплив музики на людину з давніх давен було добре відомо багатьом вченим, однак на зв'язок музики і чисел першим вказав саме Піфагор. Таким чином Піфагор отримав перший ключ до поняття музичного інтервалу в діатонічному звукоряді. Якщо вдаватися до конкретики, то варто уточнити яким чином у піфагореїзмі була облаштована «гармонія сфер». Відповідно до точки зору, яка видається досить імовірною, «в найдавнішому варіанті (у самого Піфагора) йшлося тільки про три сфери зірок (включаючи планети), а саме Місяця і Сонця, вони співвідносяться із трьома інтервалами: квартою (3:4), квінтою (2:3) і октавою (1:2). Таким чином вся музично-математична сутність космосу сповна вписується у тетрактиди. Відповідно до цього, гармонія сфер – це пропорція трьох планет і чотирьох чисел 6:8:9:12, що містить у собі всі три види середніх – геометричне, арифметичне і гармонічне. Загалом, це відкриття Піфагора подано у «Арифметиці» Нікомаха («найдосконаліша гармонія», τελειοτάτη ἁρμονία, Arithm. II,29) і Боеція («найдосконаліша гармонія», maxima perfectaque armonia, Arithm. II, 54)

 

Піфагор стверджував, що «музика дуже благотворно діє на здоров'я, якщо займатися нею належним чином». Тому піфагорійці, «відходячи до сну, очищали розум від денного сум'яття і шуму певними піснями й особливого роду мелодіями і цим забезпечували собі спокійний сон з небагатьма і приємними сновидіннями». Одного разу Піфагору вдалося вгамувати гнів п'яного дебошира юнака просто тим, що він звелів флейтисту зіграти урочисту мелодію. Тим самим філософ не тільки відкрив цілий ряд музичних ефектів, але і знайшов їм практичне застосування в навчанні та медицині.

Акустика та музика: Номери клавішів на роялі є логарифмами чисел коливань відповідних звуків; номер октави є цілою частиною, а номер звуку в даній октаві мантисою(дробова частина логарифма за основою 2) цього логарифма. Наприклад, в тоні sol третьої октави, в числі 3 + 7/12 (= 3,583), число 3 є характеристикою логарифма числа коливань цього тону, a 7/12 (= 0,583) - мантиса того ж логарифма при основі 2; отже, число коливань в 23,583, тобто в 11,98, раз більше числа коливань тона do першої октави.

Логарифмічна шкала децибел використовується для вимірювання гучності звуку. Це дозволяє представити широкий діапазон звукових рівнів, від найтихішого до найгучнішого, в зручній формі. Тип шкали вимірювань логарифмічних величин, що побудована на основі використання логарифмічного перетворення. Для побудови логарифмічних шкал зазвичай використовуються системи десяткових або натуральних логарифмів, а також система логарифмів з основою два.

Крім того, для багатьох органів чуття величина відчуття є пропорційною логарифму впливу. Наприклад, в музиці ноти, що розрізняються за частотою вдвічі, сприймаються як одна і та ж нота на октаву вище, а інтервал між нотами у півтону відповідає відношенню їх частот 21/12. Тому нотна шкала — є логарифмічною з використанням логарифма з основою 2. Крім того, відповідно до закону Вебера — Фехнера, гучність звуку на сприйняття також пропорційна логарифму його інтенсивності (зокрема, логарифму потужності, що випромінюється звуковою колонкою). Тому на амплітудно-частотних характеристиках звуковідтворюючих пристроїв застосовують логарифмічний масштаб по обох осях.

 Джерела використанні під час дослідження:

 

https://www.youtube.com/watch?v=sBhEi4L91Sg&pp=ygURbG9nYXJpdGhtaWMgc2NhbGU%3D

https://math2service.blogspot.com/p/blog-page_12.html

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D0%BB

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0

https://naurok.com.ua/rozrobka-uroku-gri-na-temu-logarifmichna-funkciya-osnovni-vlastivosti-logarifmiv-122090.html

https://ppt-online.org/72201

https://buki.com.ua/blogs/logarifm-ta-iogo-zastosuvannya/

 

                                                     

                                                                                                                                                                                                                                                            

 Презентація проєкту "Логарифми" Соломії Кривицької заслуговує найвищої оцінки! Молодець!




З геометрії охочих до досліджень виявилось більше. 
Тему "Зірчасті многогранники" досліджувала  Софія Бойчук.
 Многогранники в архітектурі та мистецтві зацікавили Яну Сидор і Катю Вербіцьку. Доповідачі не лише цікаво розповідали про історію вивчення многогранників, про їх види, утворення, про многогранники у мистецтві ( згадали про художника Ешера), архітектурі  ( від найдавніших споруд- пірамід -- до сучасних будівель), але й створили модель зірчастого многогранника (Софія Бойчук) і модель єгипетської піраміди Хеопса у масштабі.

















Цікавим, насиченим був виступ Соломії Кривицької .Тема її дослідження - многогранники. Учні дізналися про многогранники Кельвіна, про історію вивчення многогранників. А також про загадковий об'єкт у формі многогранника з круглим отворами, який зберігається у музеї Бельгії. За словами Гвідо Крімерса, існує кілька версій призначень цього  многогранника: символ влади, пристрій для гри, вимірювальний прилад. Достеменно невідомо,тож є простір для досліджень. 
А ще у своєму виступі Соломія запропонувала цікаву головоломку, пов'язану із многогранником-додекаедром ( двадцятигранником).















 Молодці!

середа, 15 березня 2023 р.

Що спільного між Деонардо да Вінчі, Рафаелем Санті, фотографією?

Тиждень МІФ



А й справді, що спільного між великими художниками епохи Відродження, сучасними фотографами та художниками? Так  усі вони - митці! Справді. і ті, хто створював свої живописні полотна пензлем, і ті , чий інструмент - фотокамера, - митці, художники. Спитаєте, яке відношення вони мають до сьогоднішньої бесіди? Дуже просто - художники послуговуються у своїй творчості законами королеви наук Математики, а саме Геометрії. Адже геометрична перспектива - це те, без знань законів якої неможливо створити шедевр! Подивіться на полотна Леонардо да Вінчі "Тайна вечеря"чи  "Афінська школа" Рафаеля Санті . Відчувається ефект присутності, а це тому, що художники досконало володіли законами перспективи. Погляньте на світлини сучасних фотохудожників! Це неймовірні твори, які не вийшли би, якби творці їх не володіли знаннями геометрії, зокрема перспективи.


Рафаель Санті. Афінська школа

Леонардо да Вінчі. Таємна вечеря


Сальвадор Далі. Таємна вечеря


Фото із просторів Інтернету









У геометрії розрізняють паралельне і центральне проєктування. От якраз саме центральне проєктування є основою геометричної перспективи. 

Приклад двоточкової перспективи

Сьогодні учні 11-А класу дізнались про перспективу у мистецтві із проєкту, над яким працювала Липка Аліна. Свою доповідь вона супроводжувала презентацією, а також продемонструвала малюнок, виконаний власноруч.

Пропонуємо вашій увазі презентацію проєкту Аліни Липки.

 


Одинадцятикласники із цікавістю слухали доповідачку. 











Кому потрібні знання про перспективу?
 Художникам, дизайнерам, фотографам, інженерам!

про предмет нарисна геометрія і геометричну перспективу.