середу, 29 квітня 2020 р.

5 клас. Повторення. Натуральні числа Розв'язування текстових задач. Вчимося дистанційно

 Сьогодні розглянемо задачі на рух.
При розв'язуванні задач на рух треба знати
формулу шляху
s=vt, де s- шлях (у км), v- швидкість у км/год, t -час (год).
Визначити, як відбувається рух(в різних напрямках, назустріч, в одному напрямку).
Зробити малюнок до задачі.
Встановити зв'язки між величинами.
Встановити, чи одночасним був початок руху.
1.Зустрічний рух.
Задача


З міста А об 11 год виїхала легкова машина і рухається із швидкістю 50 км/год в напрямку до міста В. Через 30 хвилин їй назустріч у місто В виїхала вантажівка із швидкістю 35 км
год.Через скільки годин після виїзду вантажівки машини зустрінуться, якщо відстань між містами 195 км? О котрій годині відбудеться зустріч?
Розв'язання
І спосіб - арифметичний (діями)
1)30 хв=0, 5 год.
 50*0, 5= 25(км)- проїхала легкова машина до виходу вантажівки;
2)35+50=85(км)- на скільки км за одну год. зближуються машини;
3) 195-25=170(км) - відстань, яку проїдуть разом машини до зустрічі після виїзду вантажівки;
4)170:85 =2 (год) -через стільки годин машини зустрінуться;
5)11 год+30 хв+2 год=13 год 30 хв.
Відповідь.Машини зустрінуться через 2 год о 13 год 30 хв.

ІІ спосіб. Алгебраїчний спосіб (з допомогою рівняння)

Нехай машини зустрінуться через х год після виходу вантажівки. Тоді час, який була у дорозі легкова машина х+0,5 год, а час, який була у дорозі вантажівка х год.
Відстань, яку проїхала до зустрічі легкова машина
50(х+0,5) км, а відстань, яку проїхала вантажівка 
35х км. Відстань, яку вони проїхали разом, 195 км.Складаємо рівняння:

35х+50(х+0,5)=195;
розкриваємо дужки у лівій частині рівняння:
35х+50х+25=195;
85х+25=195;
85х=195-25;
85х=170;
х=170:85;
х=2.
Отже, машини зустрінуться через 2 години о
11 год+30 хв+2 год=13 год 30 хв.
2.Рух в одному напрямку.
 Задача 1160 
З одного пункту в одному напрямі одночасно вирушили автомобіль і автобус. Автомобіль рухався із швидкістю 72 км/год, автобус - 64 км/год. Через скільки годин після початку руху відстань між ними становила 52 км?
Аналіз задачі
Отже, маємо рух в одному напрямі, виїхали одночасно, тобто час, витрачений кожним -однаковий. За один і той же час автомобіль проїде більшу відстань, ніж автобус, оскільки його швидкість більша. Ця різниця відстаней  становитиме 52 км.

 Розв'язання
Арифметичний спосіб
1)72-64 =8(км) -на стільки щогодини віддалялись автобус і автомобіль;
2)52:8=6,5 год. - через стільки часу відстань між ними стане 52 км.
Відповідь 6, 5 год.
Алгебраїчний спосіб
 Позначимо час руху автомобіля і автобуса через х,оскільки вони рівні. Тоді за цей час автомобіль проїхав  72х км, а автобус 64х км. Через цей час відстань між ними становить 52 км.
Складаємо рівняння :
72х-64х=52;
8х=52;
х=52:8;
х=6, 5
Відповідь 6,5 год.
3.Рух в різних напрямках.
4.Рух річкою (за течією і проти течії).
Нагадаємо, якщо човен рухається за течією, то щоб знайти його швидкість за течією , треба до власної швидкості човна (швидкість у стоячій воді) додати швидкість течії.
Щоб знайти його швидкість проти течії , треба від власної швидкості човна (швидкість у стоячій воді) відняти швидкість течії.
Різниця між швидкістю за течією і швидкістю проти течії дорівнює подвоєній швидкості течії.




Завдання 
1)Розв'язати з підручника задачу №1161.
Проаналізувати задачу, зробити малюнки, розв'язати арифметичним і алгебраїчним способами.
2) Задача 1173.
 Завдання виконати   до 20 год. 3 травня.

вівторок, 28 квітня 2020 р.

7 клас.Системи лінійних рівнянь.Спосіб додавання.Вчимося дистанційно

Ми навчилися розв'язувати системи лінійних рівнянь графічним способом і способом підстановки. Але будь-яку систему лінійних рівнянь можна розв'язати ще одним цікавим способом -способом додавання.
п.29 .Підручник Алгебра, 7.(Кравчук). 2015

Переглянемо пояснення , виконуємо разом у зошитах.


https://www.youtube.com/watch?v=JTqNhQl-hAI




Завдання

Розв'яжіть наступні системи рівнянь способом додавання.



 Вказівка-підказка.
Якщо у рівнянні є дужки, необхідно спочатку їх розкрити, звести подібні доданки.Рівняння у системі краще записувати одне під одним так, щоб однакові змінні були одна під одною (хоча це не обов'язково).
У рівняннях високого рівня (не обов'язкове) із даного завдання доцільно спочатку позбутися знаменників, домноживши ліву і праву частину на спільний множник (найменше спільне кратне знаменників).
 Завдання виконати і надіслати  до 6 травня .

8 клас. Розв'язування рівнянь, що зводяться до квадратних. Метод введення нової змінної.Вчимося дистанційно

Сьогодні навчимося розв'язувати інші види рівнянь, які зводяться до квадратних, методом заміни змінної.

https://www.youtube.com/watch?v=tXumaPeekU4



Розв'яжемо наступні рівняння:

1.



2.


3. Рівняня цікаве тим, що заміну можна робити різними способами, і обидві заміни приводять до одного і того ж квадратного рівняння.



Звісно, це ще не всі види рівнянь, які зводяться до квадратних.
Опрацюйте самостійно Приклади 1, 4 у підручнику (стор.178, 179)
Розв'язати самостійно


 


 Примітка.З високого рівня  1 і 2(б) не обов'язково.
 Завдання виконати і надіслати до 19 год.4 травня.

7 клас. Узагальнення теми "Коло і круг". Вчимося дистанційно

Завдання на сьогодні-
-запишіть у зошитах тему уроку "Коло і круг";
-уважно дивіться відео і разом з вчителем виконайте запропоновані вправи і побудови;
-прочитайте "Головне у параграфі 4" на сторінках 194-196 у підручнику Геометрія, 7(Мерзляк).

https://www.youtube.com/watch?v=a_NoM-Wopc8&fbclid=IwAR0s8t92yI_s7D7Tc02Uum70imtcJMEHVvXaxtaYWQ15lNiYnYdwK_OT7d4&app=desktop


 Виконай тест за посиланням
 https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=950041
Посилання дійсне до 18 год.8 травня
Творче завдання
А чому б нам не зробити онлайн виставку ваших робіт?
Світлини своїх робіт надсилаємо до 9 травня. 12 балів гарантовано!
Ми повторили основні побудови, тож використаємо наші навички для створення орнаментів у крузі. 
Вам знадобляться аркуш білого паперу, простий олівець, циркуль, лінійка, косинець. 

Майстер-клас у світлинах
1. Проводимо коло будь-якого радіуса



2.Не змінюючи радіуса кола, робимо 6 засічок на колі

3.
3. З'єднуємо одержані точки через одну, утворивши рівносторонній трикутник.

4. З'єднуємо решту точок із центром кола, як на світлині.

5.Будуємо серединні перпендикуляри до відрізків, зображених пунктиром.







6.Проводимо кола радіусів, що дорівнюють половині довжини пунктирного відрізка.


 7.Будуємо бісектриси трьох кутів







8.Продовжуємо проведені бісектриси до перетину із сторонами трикутника.


9.За властивістю рівностороннього трикутника його бісектриси, висоти і медіани співпадають, а точка їх перетину є центром вписаного і описаного кіл. Отже, відрізок на світлині буде радіусом вписаного кола трикутника.  Впишіть у трикутник коло.



10. Проведіть відрізки так як на світлині.


11.А тепер беріть стирачку і починайте за певним правило по кругу стирати ті лінії, які захочете!

 12. Наводимо лінії, що залишилися


13.Розмальовуємо! Експериментуємо з кольорами і стертими лініями! це зразок.А ви вмикайте фантазію.


Малюнки надсилаємо на пошту і вайбер!

понеділок, 27 квітня 2020 р.

6 клас. Приклади графіків залежностей між величинами.Дистанційне навчання

Почнемо наш урок із цікавого відео. Цей маленький відеоролик допоможе вам зрозуміти  матеріал сьогоднішнього уроку.

https://www.youtube.com/watch?v=KYg3qiIWu24


Як читати графіки?
 А, взагалі що означає "читати "графіки?
 Виявляється, читають не лише книжки, оповідання , казки... Читають ще й графіки!
 Про це у наступному відео.


 А тепер час потренуватися! 
 Завдання
Відкриваємо наш підручник на сторінці 355.
 Виконуємо вправи 1284, 1286, 1287 усно. 
До усних вправ залучай батьків  - разом веселіше! Можете навіть влаштувати змагання чи дуель.

Якщо ти справився із усними завданнями і зрозумів матеріал, приступай до письмової частини.

1)Виконай №1289 (на осі ох познач час доби з одиничним відрізком 1 год=1 кліт., на осі оу - температуру,  1 см відповідає 1 градусу).
2)№1290.
Підказка
На горизонтальній осі позначаємо час s, на вертикальній -пройдений шлях s. Нагадую, що s=vt, де v- швидкість.
3)Побудуйте графік залежності змінної у від змінної х, яку задано формулою у=-1,5х.
Завдання виконати до 19 год. 29 квітня. Надсилаємо!

6-в запрошує на координатний онлайн-вернісаж "Наші координатні творіння"

У 6-В класі на домашнє завдання з теми "Координатна площина " було завдання створити малюнок за допомогою координат. Отож сьогодні у нас онлайн вернісаж художників-математиків. А художники потрудилися! Молодці! І малюнки гарні, і координати визначили правильно!
Сподіваємося, що вам, відвідувачі нашого вернісажу, сподобалося!


"Мишеня". Софія Паляниця


"Пташка." Максимкін Максим.





Малюнок Масика Едика




"Кава"Саша Серман
а, може,  морозиво?

"Серце".Матвій Співак



"Дружок".Роман Гуменний



"Зірка".Катя Олійник


"Будиночок".Клара Квич


"Зайчик".Міла Гаврилюк

"Качка".Ангеліна Гладій

"Зірка".Олеся Свінціцька


"Рибка".Юля Кузик




"Ножиці".Максим Літвінчук

"Кленовий листочок".Олеся Свінціцька

"Повітряний змій!. Максим Слодзік.

"Серце". Настя Смачило


"Зірка"Арсен Татарин

"Собачка".Діана Шостак